美育是提升审美素养，陶冶情操，温暖心灵，激发创新和创造力的教育在德，智，体，美五育中，美育与其他四育紧密相连，相互促进习近平总书记指出:艺术，艺术，科技相辅相成，相互促进，相得益彰全面加强和改进学校美育，坚持美育育人，文化育人，提高学生审美和人文素质党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育，将其摆在更加突出的位置，推动了学校美育的跨越式发展要把美育纳入各级各类学校人才培养的全过程，贯穿学校教育的各个环节，通过美育提高学生的审美能力和人文素质，引导全社会重视美育的价值。
美育是一种独特的教育方式，它集情感教育，精神教育和人格教育于一体，潜移默化地影响和陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展美育可以帮助学生陶冶情操，培养高尚健康的品格，启迪思想智慧，激发创造力，全面提高人文素质。
美育与德育密切相关许多中外思想家和美学家都注重探索美学中的伦理价值蔡元培提出:美育的目的是培养活泼敏锐的心灵，培养高尚纯洁的人格美育具有引导人向善的德育功能美育可以帮助人形成健康的思想，兴趣和理想，使人超越个人私利和私欲，培养高尚的人格，提升人生境界可见，美育在促进德育发展方面具有独特的优势，德育也可以明确美育的规范和内容，使美育确立正确的方向。
美育和智育是相辅相成的可能有人会认为美育只局限于艺术教育领域，如果多做美育，会影响智育的发展这其实是一个误区美育和智育并不矛盾，而且还能有效地促进智育这体现在美育对创新思维的激发和培养上创新的核心是想象力，美育是培养人丰富想象力的有效途径艺术创作，审美欣赏等活动能极大地激发和调动人的想象力和创造力，培养创新思维和能力美育的这一特点适用于各行各业也就是说，美育可以促进创新思维的培养，进而促进智育，而智育可以提高人对事物规律的认识和把握能力，也促进了美育。
美育与体育的融合大多数体育运动遵循美学原则，与美育交叉融合体育锻炼可以促进人们的身心健康，使他们有发达的肌肉和强健的体魄因此，体育是实施美育的重要途径之一，美育是体育的内在追求和目标之一大多数运动，如体操，冰上运动，田径运动，水上运动，球类运动等，都有自己的审美追求，即使是拳击，摔跤，击剑等激烈的对抗运动也不例外。
美育也与劳动教育密切相关马克思批判了资本主义异化劳动，同时揭示了劳动创造美的真谛人类的一切劳动都遵循美的规律从某种意义上说，美的规律就是劳动的规律从根本目的上看，劳动教育与美育是完全一致的，都是为了促进健康人格的发展引导青少年积极参加劳动，会使他们在接受劳动教育，取得劳动成果的同时，潜移默化地感受到审美愉悦，从而提高审美素质。
